剛剛過去的這個暑假，山東財經(jīng)大學(xué)喜訊連連：56門課程被認(rèn)定為山東省一流本科課程，其中35門課程被推薦參評國家級一流本科課程；62個、66個項目分別入選國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目；黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的做法被全國高校黨建工作會議列入書面典型經(jīng)驗交流；普通本科招生分?jǐn)?shù)繼續(xù)領(lǐng)跑省屬高校……對深入開展黨史學(xué)習(xí)教育帶來的這一切，廣大黨員干部師生看在眼里，喜在心頭，獲得感滿滿。

緊扣立德樹人根本任務(wù)

在實踐思政上精耕細(xì)作

暑假伊始，山財大延續(xù)了第七個年頭的社會實踐三千計劃（千村、千企業(yè)、千社區(qū)）再度展開。學(xué)校組建的2238支社會實踐團隊，吸引了16400余名學(xué)生積極參與，和870余名教師一起走進田間地頭和企業(yè)社區(qū)。

學(xué)校的品牌團隊——“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進會的138名青年志愿者，組成5支支教團隊，分赴山東臨沂、德州、聊城，安徽亳州，四川宜賓等地開展支教活動。在宜賓市富榮鎮(zhèn)，山財大的志愿者們開設(shè)以“川蜀天府”為主題的家鄉(xiāng)文化課程，在培養(yǎng)孩子們學(xué)科興趣的同時，教育小學(xué)生們愛祖國愛家鄉(xiāng)。山財大第23屆研究生支教團的成員們則是到貴州畢節(jié)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了15天的支教活動。既為孩子們帶去了普法教育、趣味手工、歌曲合唱等課程，還為孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，開設(shè)了豐富多彩的第二課堂。

有效打造“移動”的思政課堂，既是山財大創(chuàng)新社會實踐教學(xué)模式，善用“大思政課”的長期探索，也是學(xué)校促進黨史學(xué)習(xí)教育走深走實、入腦入心的工作追求。山財大注重推動學(xué)校小課堂與社會大課堂“同頻共振”，把握“時度效”，巧選契合點，把黨史學(xué)習(xí)教育和思想政治教育有機融合，交出了一份“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的精彩答卷。7月下旬，學(xué)校申報的《實踐思政：新文科立德樹人路徑創(chuàng)新研究》獲批教育部首批新文科研究與改革實踐項目。

推進“三個”融合

在提升服務(wù)發(fā)展水平上蓄勢聚能

學(xué)校初步搭建起了立體化、集群化、特色化的教學(xué)科研與社會服務(wù)深度融合平臺。

7月22日至24日，由山東財經(jīng)大學(xué)中日韓研究院承辦的“RCEP與中日韓地方經(jīng)貿(mào)合作國際會議”在青島舉行，數(shù)十位專家學(xué)者為全面深化山東與日韓交流合作、打造新時代面向東北亞開放合作橋頭堡碰撞智慧。據(jù)悉，以新型財經(jīng)智庫為發(fā)展方向的中日韓研究院，繼入選“山東省外事研究與發(fā)展智庫”之后，今年3月又獲批教育部高校國別和區(qū)域研究備案中心。

今年4月，山東省教育國際交流與合作研究中心落戶山財大并正式揭牌。前不久，學(xué)校申報的“山東省社會治理智能化技術(shù)創(chuàng)新中心”名列山東省首批22家省技術(shù)創(chuàng)新中心之一。

特別值得一提的是，設(shè)立在沂源縣匯泉桃花島的山東財經(jīng)大學(xué)鄉(xiāng)村振興學(xué)院，聚焦聚力于中國鄉(xiāng)村振興與齊魯樣板打造，已成為一個吸引黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、商業(yè)精英、研究機構(gòu)代表等分享智慧、展示風(fēng)采、合作共贏的高端平臺，不斷激發(fā)著學(xué)術(shù)、人才、項目、資金、技術(shù)、信息等要素活躍涌動。如今，那里已成為山財大本科生和研究生實踐教學(xué)、現(xiàn)場案例教學(xué)和科研實踐活動的常設(shè)“據(jù)點”，一個培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興高端人才的搖籃呼之欲出。

山財大黨委書記王邵軍說，“黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點是學(xué)史力行，要求我們既悟思想、見精神，又有行動、見實效。我們堅持學(xué)思踐悟、知行合一，牢牢樹立‘服務(wù)山東就是服務(wù)國家、扎根齊魯大地就是扎根中國大地’的辦學(xué)理念，主動打破學(xué)校與社會邊界，積極推進產(chǎn)教融合、科教融合、理實融合，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度和貢獻(xiàn)度。”

釋放體制機制活力

在高質(zhì)量發(fā)展上用心用力

經(jīng)過“十三五”時期的快速發(fā)展，山財大取得了長足進步，核心競爭力有了大幅度提升。但是，學(xué)校決策者們清醒地認(rèn)識到，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的通道還沒有完全暢通，缺乏整體上接續(xù)提升的慣性和底蘊。

怎么辦？當(dāng)務(wù)之急就是堅持問題導(dǎo)向，補短板強弱項，以更足的干勁起好步、開好局，以更具突破性的改革激發(fā)活力、搶占先機，釋放體制機制活力，在高質(zhì)量發(fā)展上用心用力。這正是開展黨史學(xué)習(xí)教育以來學(xué)校上下最直接的收獲和感悟。

在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘上，學(xué)校積極完善人才制度設(shè)計，建立起不同梯隊、不同聘任方式、不同年齡、不同類別、不同層次的多元化人才體系，同時完善人才聘任、晉升、激勵、評價、考核等一體化的工作機制，將存量型人才、成長型人才、引進型人才間的政策通道打通，激發(fā)人才動能，釋放人才活力。2015年入職山財大的青年博士李娜，短短六年間就破格評上了教授，遴選為博導(dǎo)，主持承擔(dān)了多項國家級科研項目。

學(xué)校成立新時代教育評價改革工作專班，刀刃向內(nèi)，梳理評價政策制度文件清單，著手解決體制機制上的障礙與問題。一方面瞄準(zhǔn)教師評價，倡導(dǎo)突出教育教學(xué)實績，在人才評價上探索并完善代表性成果評價、長周期評價、同行專家評議、薪酬實績掛鉤、人才退出機制等多項措施，把真正有貢獻(xiàn)、有潛力的人才留在核心區(qū)。另一方面盯緊學(xué)生評價，既完善五育并舉的綜合素質(zhì)評價體系，又嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善過程與結(jié)果考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度。其間，學(xué)校充分發(fā)揮管理學(xué)科、統(tǒng)計學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提升教育評價的科學(xué)性、客觀性和便利性。

最值得期待的是，作為提升治理體系和治理能力的重頭戲，下半年山財大將深入推進學(xué)部制改革，成立經(jīng)濟學(xué)部和商學(xué)院，努力探索可復(fù)制可推廣的高素質(zhì)新財經(jīng)人才培養(yǎng)經(jīng)驗。（本報記者 王桂利 本報通訊員 于洪良）

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