黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院牢牢把握“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)任務(wù)，開列三張清單，專門對校黨委委員，總支委員、支部書記，普通黨員三個層級進行分類指導(dǎo)，突出“三個結(jié)合”，將黨史學(xué)習(xí)教育各項部署落在實處，努力創(chuàng)建高水平高職校。

　　與黨建工作有機結(jié)合。學(xué)校將“三張清單”作為基層黨建工作的有效抓手，推進理論學(xué)習(xí)規(guī)范化，提升學(xué)習(xí)成效。成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定黨史學(xué)習(xí)教育整體方案，明確學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求。全校領(lǐng)導(dǎo)干部把帶頭開展黨史學(xué)習(xí)教育作為履職履責(zé)的重要抓手，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，談體會、講黨課、作報告，帶頭參加專題組織生活會，突出以上率下、系統(tǒng)聯(lián)動的效應(yīng)。各基層黨組織圍繞“六專題一實踐”要求，精心制定學(xué)習(xí)計劃，以中心組理論學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)等形式深化學(xué)習(xí)成效。廣大師生通過線上自學(xué)、線上黨史知識測試和線下集中學(xué)習(xí)研討、主題黨日、講座、現(xiàn)場教學(xué)等，不斷夯實學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)，掀起學(xué)習(xí)教育熱潮。

　　與推動高質(zhì)量發(fā)展有機結(jié)合。運用理論學(xué)習(xí)成效，將馬克思主義的立場觀念、方法運用到解決實際問題中去，推動重點工作的完成。學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育有機融入學(xué)校全面從嚴治黨、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、服務(wù)師生等方面，使黨史學(xué)習(xí)教育成為廣大師生的政治自覺、思想自覺、行動自覺。將黨史學(xué)習(xí)教育和思政課有機結(jié)合，加強對廣大青年的政治引領(lǐng)；把黨史學(xué)習(xí)教育和專業(yè)課、基礎(chǔ)課有機結(jié)合，融入學(xué)生的實訓(xùn)實踐、頂崗實習(xí)、技能競賽、勞動教育中；把黨史學(xué)習(xí)教育和第二課堂、學(xué)生社團活動、志愿者公益活動、社會實踐等有機結(jié)合，通過組織以“領(lǐng)航計劃”“青馬班”引領(lǐng)青年先鋒“學(xué)黨史 聽黨話 跟黨走”，開展主題團日活動、青年講師團黨史宣講、青馬工程“卓越人才”班專題培訓(xùn)等活動，不斷增強黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力；把黨史學(xué)習(xí)教育和“我為師生辦實事”有機結(jié)合，分步有序?qū)嵤┌才琶裆�項目，逐項銷號，用黨史學(xué)習(xí)教育的高質(zhì)量推動學(xué)校發(fā)展的高質(zhì)量。

　　與立德樹人有機結(jié)合。創(chuàng)新活動和展示載體，以實踐引領(lǐng)使命。突出抓好師生群體、貼近師生需求，找準(zhǔn)“小切口”，用活資源、搞活形式。學(xué)校通過“紅色+匯演”的方式，以大型文藝演出為抓手，振奮人心，匯聚時代正能量。通過“黨史+藝術(shù)”的方式，以文化活動為載體，達到文化浸潤細無聲的目的。先后開展了“永遠跟黨走 奮進新征程”建黨百年暨建校35周年文藝匯演、“永遠跟黨走 信仰的回聲”文化藝術(shù)作品展、“學(xué)百年黨史 刻百年奮斗路”非遺刻紙進校園百人刻紙等文藝活動。

　　學(xué)校把學(xué)黨史與學(xué)校行業(yè)特色育人模式結(jié)合起來，與學(xué)校文化結(jié)合起來，與技能大賽結(jié)合起來，開展“挑戰(zhàn)百站水準(zhǔn) 弘揚測繪精神 獻禮建黨百年”工程測量集訓(xùn)競技，突出職教特色與校本特色；把學(xué)黨史與常州及周邊地區(qū)的紅色資源結(jié)合起來，利用地方革命遺址遺跡、革命博物館等“鮮活教材”，校本培育了“鴻蒙劇社”等優(yōu)秀思政項目并展開巡演，突出地方特色與地方文化助力鄉(xiāng)村振興的作用；把學(xué)黨史與弘揚黨的先進人物、典型事跡教育結(jié)合起來，全面推進課程思政建設(shè)，打造“城建榜樣”品牌欄目，開展“兩優(yōu)一先”表彰、教師節(jié)表彰等各類表彰，發(fā)揮先進人物典型事跡的引領(lǐng)作用，推動黨史學(xué)習(xí)教育深入師生、深入人心。（裴瑋艷） 

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