毛澤東寫的文章、講話、題詞、口號等，講的都是大道理，但群眾喜歡看。這不是因為他善于迎合群眾，而是善于運用群眾語言、講群眾關(guān)心的問題、講群眾利益的結(jié)果，是他長期養(yǎng)成的“人民觀”在文風方面的具體體現(xiàn)。

一、讓群眾看得懂

所謂讓群眾看得懂，就是讓群眾看得懂文章中的道理。群眾看得懂是檢驗用文章進行思想政治教育效果的最終標準。群眾看不懂，文章寫得再花也沒用。

（一）多用群眾熟悉的語言

這是用文章進行思想政治教育的基本要求。

1.跟農(nóng)民交流要多用一些農(nóng)民熟悉的詞匯

毛澤東在發(fā)動農(nóng)民起來革命時，向農(nóng)民宣講革命道理，特別重視使用農(nóng)民容易接受的語言詞匯。1925年2月，毛澤東離開上海回到韶山?jīng)_，發(fā)動了一個把農(nóng)村組織起來的運動。他做的第一件事情，是對農(nóng)民進行思想啟蒙教育。他通過楊開慧、李耿侯等發(fā)動進步教師，利用原來的祠堂、族校，在韶山、銀田寺一帶創(chuàng)辦夜校。除教識字、教珠算外，還講三民主義，講國內(nèi)外大事。毛澤東常去夜校查看，提出夜校講課一定要通俗易懂，使農(nóng)民容易接受。如講打倒帝國主義，就說“打倒洋財東”①，這樣農(nóng)民一聽就懂。根據(jù)毛澤東的要求，夜校還借識字向農(nóng)民灌輸一些淺顯的道理。如講“手”、“腳”兩個字，就說：人人都有手腳，可是農(nóng)民的手腳一年到頭不停地勞動，卻缺衣少吃；地主有手不勞動，有腳還坐轎子，卻吃大魚大肉，穿綾羅綢緞。這樣的交流，農(nóng)民感到親切，思想政治教育效果也好。

2.跟地方交流要多用本地土話

1931年3月，毛澤東以中央革命軍事委員會總政治部主任的名義撰寫《普遍地舉辦〈時事簡報〉》通令，在關(guān)于怎樣辦《時事簡報》的指示中明確要求，“地方的《時事簡報》要完全用本地的土話。從別處報紙抄下來的那些文字不通俗的新聞，要把原文完全改變。紅軍的《時事簡報》，不會寫本地的土話，也要用十分淺白的普通話。”①

3.跟少數(shù)民族交流多講點民族語言

1959年西藏叛亂平息后，4月9日，班禪?額爾德尼確吉堅贊、阿沛?阿旺晉美和詹東?計晉美前往北京，出席二屆全國人大一次會議。5月7日，毛澤東高興地會見他們。毛澤東關(guān)切地向他們詢問對民主改革的看法，接著說：“只要同西藏人民合作，講民主，一定有你們的政治地位，生活上不降低，同過去一樣，這一點由中央來保證。過去同薪巴關(guān)系不好的，要改好一點，像劉文輝，工人、農(nóng)民就不斗他了。這是第一步，走民主的道路。第二步是走社會主義的道路，漢族地區(qū)和內(nèi)蒙古、新疆等少數(shù)民族地區(qū)，都走了這兩步。你們那里先走民主的道路，打完仗以后，就搞和平改革。”②毛澤東在這里講的“薪巴”，就是藏語農(nóng)民的意思。

4.跟外國人交流時說點外語或外國的事

1973年2月，美國國務(wù)卿兼總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理基辛格抵達北京。訪華期間，毛澤東17日會見他，雙方就世界局勢以及中美、中蘇關(guān)系等問題坦率地交換了意見。毛澤東對基辛格說：“我們兩家出于需要，所以就這樣（他把兩只手握在一起。）Hand in Hand。”①有一次，毛澤東接見兩位美國的年輕人，當年輕人問他有什么愛好時，他說，“我喜歡游泳，喜歡到大江大河里游泳，很想到密西西比河去游泳。”說得兩位年輕人特別高興，感覺中美兩國之間特別親近。毛澤東有時還跟中國人也說點英語，說完就自己翻譯。1973年12月21日下午，毛澤東在中南海接見參加中央軍委會議的成員，共43人，花了一小時二十分鐘。他先同到會人一一握手，幾乎同每人都說了幾句話，有的是敘舊，有的問問對方的情況，有的是表露自己的感慨。談到對羅瑞卿搞突然襲擊時說，“也是聽了林彪的話，整了羅瑞卿呢。有幾次聽一面之辭，就是不好呢，向同志們做點自我批評呢，Selfcriticism，自我批評。”②

（二）多打群眾熟悉的比喻

比喻，也就是打比方，說白了，就是用群眾明白的語言解釋群眾不熟悉的問題。它要求打比喻的人要擁有相關(guān)知識并了解熟悉群眾的語言。毛澤東可以說是中國共產(chǎn)黨思想政治教育語言大師，他尤其擅長打比喻。

1.用人的身體打比方

人們最熟悉的東西莫過于自己的身體，用它打比喻，普通百姓再熟悉不過，還覺得親切。在井岡山時，在講到根據(jù)地時他說，根據(jù)地就是人民的屁股。粟裕曾回憶道：“毛澤東同志很注意對部隊進行建立根據(jù)地思想的教育。他常說，人不能老走著、老站著，也得有坐下來的時候，坐下來就靠屁股，根據(jù)地就是人民的屁股。毛澤東同志深入淺出的比喻，很有說服力。”①1954年4月，毛澤東在審閱我軍第一部政治工作條例時，將總則第4條中的“中國共產(chǎn)黨在中國人民解放軍中的政治工作是我軍戰(zhàn)斗力量的保證”一句，恢復為原稿的“中國共產(chǎn)黨在中國人民解放軍中的政治工作是我軍的生命線”②。他用人體中最重要的“生命”來比喻我軍的政治工作，讓人感到熟悉而又重要。

2.用人的生理現(xiàn)象打比方

用生理現(xiàn)象打比方，也是人們很熟悉的。比如說，毛澤東在他的名作《反對本本主義》中，就用了一個生理現(xiàn)象生動地比喻了調(diào)查研究，他說：“調(diào)查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’，調(diào)查就是解決問題”③。他形容那些不善于調(diào)查的人是蠢人，他在文章中說，“只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索的‘想辦法’，‘打主意’。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯辦法和錯主意。”④

3.用下棋打比方

中國的象棋、圍棋，是人們?nèi)粘Ｉ�活中隨處可見的游戲，男女老少多少都明白一點。毛澤東用下棋打比方，經(jīng)常出現(xiàn)其他語言無法替代的妙語。

1928年7月中旬，紅四軍第十八團、第二十九團南下湘南，攻打郴州先勝后敗，第二十九團士兵便不聽指揮，自行散回家鄉(xiāng)，余下約二百人編入第二十八團。正在永新的毛澤東得知湘南失敗后，立刻率領(lǐng)第三十一團三營日夜兼程南下，于8月23日在湘南桂東同大隊會合。他以無產(chǎn)階級革命家的大度，除批評杜修經(jīng)外誰也不責怪，并做了多方面的工作。他見到軍委書記陳毅時說：“打仗就如下棋，下錯一著馬上就得輸，取得教訓就行了。”①紅二十八團在受到挫折后，情緒失落，見到毛澤東率隊來接十分高興，有的人說這是“第二次會師”。接著在桂東縣城舉行前委擴大會議，決定紅四軍主力返回井岡山。即使受到毛澤東批評的杜修經(jīng)，在給中共中央的匯報中也十分欽佩地說：在紅四軍負責同志中間，堅決的有計劃把握精神的要算是潤之同志（即毛澤東）。

1938年3月，毛澤東根據(jù)山西省內(nèi)的新情況，對八路軍進行新的部署。臨行前，毛澤東又叮囑各路指揮員：“要像下圍棋做眼一樣，在敵后發(fā)展游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據(jù)地。”②圍棋中有條規(guī)則，當形成兩個眼以后，就是整塊棋子被對方圍住，也不能被吃掉。毛澤東把建立抗日根據(jù)地比喻為下圍棋做眼，特別形象生動。

4.用日常生活小事打比方

小石頭打爛大水缸。1927年9月，毛澤東在湘贛邊界發(fā)動秋收起義。受挫后，部隊情緒低落。毛澤東在文家市里仁學校操場上向全師指戰(zhàn)員宣布改變行動方向的決定。他滿懷信心地說：“勝敗乃兵家常事。我們當前力量還小，還不能去攻打敵人重兵把守的大城市，應當先到敵人統(tǒng)治薄弱的農(nóng)村，去保存力量，發(fā)動農(nóng)民革命。我們現(xiàn)在好比一塊小石頭，蔣介石反動派好比一口大水缸，但總有一天，我們這塊小石頭，一定要打爛蔣介石那口大水缸！”③毛澤東的這個比喻，大大鼓舞了剛剛受到嚴重挫折的起義軍的士氣。

這種戰(zhàn)術(shù)正如打網(wǎng)。1929年4月5日，毛澤東代表紅四軍前委給中央復信，其中講到3年來從斗爭中所得到的戰(zhàn)術(shù)，“真是與古今中外的戰(zhàn)術(shù)都不同。用我們的戰(zhàn)術(shù)，群眾斗爭的發(fā)展是一天天擴大的，任何強大的敵人是奈何我們不得的。我們用的戰(zhàn)術(shù)就是游擊的戰(zhàn)術(shù)：大要說來是：‘分兵以發(fā)動群眾，集中以應付敵人。’‘敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。’‘固定區(qū)域的割據(jù)，用波浪式的推進政策。’‘強敵跟追，用盤旋式的打圈子政策。’‘很短的時間，很好的方法，發(fā)動很大的群眾。’這種戰(zhàn)術(shù)正如打網(wǎng)，要隨時打開，又要隨時收攏，打開以爭取群眾，收攏以應付敵人。”①

調(diào)查的結(jié)果就像掛了一篇狗肉賬。毛澤東在《反對本本主義》中批評很多人的調(diào)查方法是錯誤的，打比喻說，他們的“調(diào)查的結(jié)果就像掛了一篇狗肉賬，像鄉(xiāng)下人上街聽了許多新奇故事，又像站在高山頂上觀察人民城郭。這種調(diào)查用處不大，不能達到我們的主要目的。”②

革命像在波濤洶涌的江河中行船。1938年4月9日，毛澤東在延安抗日軍政大學開學典禮上鼓勵學員們要下決心革命到底。他說，為了實現(xiàn)這一宗旨，第一，要學到正確堅定的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這樣便能夠最后戰(zhàn)勝日本帝國主義；第二，要學作干部，干部要把成千上萬的廣大人民變?yōu)橛薪M織的隊伍，沒有這樣的隊伍要戰(zhàn)勝日本帝國主義是不可能的；第三，要有不怕任何艱苦，不怕犧牲，向前邁進的決心。他打比喻說，“革命的過程，像在波濤洶涌的江河中行船，怯懦者常常會動搖起來，不知所措。”①

5.用動物打比方

毛澤東運用動物打比方是有名的，最著名的是關(guān)于“一切反動派都是紙老虎”的論斷。1946年6月，國民黨進攻中原解放區(qū)。當時國民黨軍430萬，有海空軍，共產(chǎn)黨軍隊127萬，沒有海空軍，陸軍裝備也差。針對部分人悲觀害怕的傾向，毛澤東在接受美國記者安娜?路易斯?斯特朗采訪時談道，“一切反動派都是紙老虎”。斯特朗問到如何看待美國使用原子彈時，毛澤東回答說：“原子彈是美國反動派用來嚇人的一只紙老虎，看樣子可怕，實際上并不可怕。當然，原子彈是一種大規(guī)模屠殺的武器，但是決定戰(zhàn)爭勝敗的是人民，而不是一兩件新式武器。”②毛澤東這一論斷一提出，立刻傳遍國內(nèi)外，深入人心，產(chǎn)生了人們意想不到的巨大力量，從理論上武裝了中國共產(chǎn)黨和中國人民，使他們極大地增強了同帝國主義支持的國民黨反動派作斗爭的勇氣和信心。毛澤東關(guān)于紙老虎的比喻，直到今天還有影響。2010年10月13日《參考消息》第3版轉(zhuǎn)載美國《紐約時報》的文章，題目是《美報斷言伊朗是只“紙老虎”》。作者羅杰?科恩說，伊朗是只紙老虎，一個后現(xiàn)代威脅。

6.用自然現(xiàn)象打比方

“有了學問，好比站在山上”。1939年1月28日，毛澤東在第十八集團軍延安總兵站檢查工作會議上的講話中指出，“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多東西；沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”③

“實行三民主義，好比西安到延安，要過洛川。”1939年，針對共產(chǎn)黨內(nèi)有人存在一些糊涂觀念，認為國民黨提出“一個黨一個主義”也不是完全沒有理由。毛澤東為此打了一個形象的比喻，說，“三民主義是到共產(chǎn)主義的必經(jīng)之路，正如西安到延安，洛川是必經(jīng)之路一樣，現(xiàn)在我們實行三民主義，哪個說我們將來不實行社會主義？”①

“共產(chǎn)黨員要像柳樹一樣”。1944年10月31日，中央決定派王震、王首道率八路軍第120師第359旅主力南下，在湖南湘水和資水之間以衡山為中心建立根據(jù)地。毛澤東十分關(guān)心這支部隊的南下行動，他鼓勵準備去前線的干部說：“共產(chǎn)黨員要像柳樹一樣，到處插下去就可以活，長起來。但柳樹也有缺點，容易順風倒，所以還要學松樹，挺而有勁。柳樹有機動性，松樹有原則性，柳樹可親，松樹可靠，我們共產(chǎn)黨人就是要可親、要可靠。”②

（三）多講群眾熟悉的故事

普通群眾一般不喜歡聽條條，而喜歡聽身邊發(fā)生的故事。用這樣的故事講道理，最容易說服群眾。但這種表達方式很少用在理論文章中，毛澤東巧妙而又大膽地運用了這個方法，不僅準確生動、文字短，還給人以身臨其境的感覺。《湖南農(nóng)民運動考察報告》“打倒土豪劣紳，一切權(quán)力歸農(nóng)會”一段中，有這樣的對話：“我出十塊錢，請你們準我進農(nóng)民協(xié)會。”小劣紳說。“嘻！誰要你的臭錢！”③農(nóng)民這樣回答。短短兩行字，把農(nóng)會這個新生事物描寫得活靈活現(xiàn)。可以這樣說，如果把這段內(nèi)容排成小品，這樣的對話直接用都行。《湖南農(nóng)民運動考察報告》理論性、實踐性、斗爭性很強，一般人寫很可能會寫得滿臉階級斗爭，不會有現(xiàn)場見聞式的“小事”、“小例子”。這正是毛澤東的可貴之處，值得我們很好地學習、繼承和發(fā)揚。

（四）定下讓群眾看得懂的規(guī)矩

1.方便群眾看

毛澤東不僅要求文章的語句要讓群眾看得懂，還要求寫文章的人、辦報的人要為方便群眾看提供條件。毛澤東在1932年3月12日寫的怎樣辦好時事簡報中就明確提出，“《時事簡報》一定是要大張紙、大個字寫的，油印的要不得。現(xiàn)在總部政治部出的《紅軍報》，省蘇、縣蘇以至區(qū)蘇出的報紙，各軍各師出的報紙，凡屬印刷成功的小字出品，不論它的用意是怎樣安頓給群眾看、給士兵看的，實際都是只有干事才能看得懂（有許多下層工農(nóng)干事依然看不懂）。所以，決不能拿了這些報去代替《時事簡報》。《時事簡報》是極大黑墨字，稀松七八條，看上去明明朗朗，看完了爽爽快快，是真正群眾的讀物。”①

2.凡是看不懂的文件，禁止拿出來

1959年4月5日，也就是八屆七中全會的最后一天，毛澤東以“工作方法”為題發(fā)表講話，一共講了十幾個問題，其中包括凡是看不懂的文件，禁止拿出來。他說：“你寫文章干什么？你是要人家懂。你寫古文，許多問題不交代給人家，人家怎么會懂呢？”“對這個問題，我講了一萬次了，但是許多同志沒有改過來。也許從今天起還是改不過來，但是我有生之年，沒有見閻王，我就要整這件事。”“凡是看不懂的文件，一定要禁止，不要拿出來。你拿出來，我就要反對，立即頂回去。一望之下，你這個東西不行，就要頂回去。”①